Modele ecologique de bronfenbrenner

L`un des résultats les plus significatifs que Urie Bronfenbrenner a découverts dans son étude des systèmes écologiques, c`est qu`il est possible pour les frères et sœurs qui se trouvent dans le même système écologique d`éprouver encore des environnements très différents. Présenté comme un modèle conceptuel dans les années 1970, officialisé comme une théorie dans les années 1980, et continuellement révisé par Bronfenbrenner jusqu`à sa mort en 2005, le cadre écologique pour le développement humain d`Urie Bronfenbrenner applique des modèles socioécologiques aux Développement. Dans sa théorie initiale, Bronfenbrenner postulait que pour comprendre le développement humain, tout le système écologique dans lequel la croissance se produit doit être pris en compte. Dans les révisions ultérieures, Bronfenbrenner a reconnu la pertinence des aspects biologiques et génétiques de la personne dans le développement humain. Bien que généralement bien accueilli, les modèles d`Urie Bronfenbrenner ont rencontré quelques critiques au fil des ans. La plupart des critiques se centre autour des difficultés à tester empiriquement la théorie et le modèle et la largeur de la théorie qui le rend difficile d`intervenir à un niveau donné [citation nécessaire]. Quelques exemples de critiques de la théorie sont: les trois facteurs critiques pour le développement sain, physique et psychologique d`un enfant sont le mouvement, le contact et la connexion avec d`autres êtres humains. Ce sont des apports sensoriels essentiels qui sont de la plus haute importance pour le développement d`un enfant de ses systèmes de moteur et de fixation, dont la privation provoque des conséquences dévastatrices. Ainsi, les enfants ne se connectent pas avec les exo et les macrosystèmes de la structure de Bronfenbrenner étant ainsi privés des amis, de la famille, des voisins et des attitudes/idéologies de la culture à l`intérieur.

Dans sa théorie originale, Bronfenbrenner postulait que pour comprendre le développement humain, tout le système écologique dans lequel la croissance se produit doit être pris en compte. Ce système est composé de cinq sous-systèmes socialement organisés qui soutiennent et guident le développement humain. Chaque système dépend de la nature contextuelle de la vie de la personne et offre une diversité croissante d`options et de sources de croissance. En outre, à l`intérieur et entre chaque système sont des influences bidirectionnelles. Ces influences bidirectionnelles impliquent que les relations ont un impact dans deux directions, à la fois loin de l`individu et vers l`individu. Contexte — les systèmes (maintenant cinq) du modèle bioécologique servent de contexte au développement d`un individu — les micro-, méso-, exo-, macro-et chronosystèmes. Le modèle écologique Bronfenbrenner examine le développement humain en étudiant comment les êtres humains créent les environnements spécifiques dans lesquels ils vivent. En d`autres termes, les êtres humains se développent en fonction de leur environnement; Cela peut inclure la société dans son ensemble et la période dans laquelle ils vivent, ce qui aura un impact sur le comportement et le développement.

Ce comportement et le développement des vues comme une relation symbiotique, c`est pourquoi il est également connu comme le modèle «bioécologique». La théorie des systèmes écologiques, également appelée développement dans le contexte ou la théorie de l`écologie humaine, identifie cinq systèmes environnementaux avec lesquels une personne interagit. La théorie offre un cadre par lequel les psychologues communautaires examinent les relations des individus au sein des communautés et de la société au sens large. La théorie des systèmes écologiques a été développée par Urie Bronfenbrenner. La théorie est également communément appelée le cadre écologique/systèmes. Bronfenbrenner, U. (1993). L`écologie du développement cognitif: des modèles de recherche et des découvertes fugitives. Dans R. Wonziak & K. Fischer (eds.), développement dans le contexte: agir et penser dans des environnements spécifiques (pp.

3 – 44). Hillsdale, NJ: Erlbaum. Bronfenbrenner, U. (1979). L`écologie du développement humain: expériences par nature et Design.